Objetivos: Este estudo tem o objetivo de relatar, mediante vivências, as contribuições da monitoria de Anatomia Humana na construção profissional, pessoal e acadêmica. Metodologia: Trata-se de um estudo qualitativo, descritiva, do tipo autorrelato de experiência, construído mediantes vivências de um monitor de Anatomia Humana. Resultados e Dissoluções: As monitorias foram realizados tanto no Laboratório de Anatomia Humana, presencialmente, quanto pela plataforma Google Meet, remotamente. A oferta das monitorias seguia em formato de aulas prática. Notou-se que o grande impasse encontrado durante a atividade era na grande divergência de períodos entre o monitor com os discentes, que impactava na maneira que o conteúdo seria mediado. Houve uma maior frequência de discentes em datas próximas a avaliações, surgindo um reforço de dúvidas dos conteúdos explanado anteriormente. Considerações Finais: Conclui-se que todas as interações sociais, foram fundamentais para a construção do desenvolvimento pessoal e profissional do monitor, que considerou isso como um incentivo no almejo da carreira de docente. Tratando do processo construtivo educacional, a monitoria apresenta-se como um elemento crucial de experiência que deve ser vivenciado pelos graduandos, condicionando o real valor de auxiliar os discentes, que cursaram a disciplina de Anatomia Humana, no fortalecimento da aprendizagem dos conteúdos e conceito anatômicos.