Objetivo: Esta revisão narrativa teve como objetivo identificar e analisar estudos recentes que
abordam o papel da escola como espaço estratégico para a promoção de hábitos alimentares
saudáveis. Metodologia: A pesquisa foi realizada nas bases SciELO, Google Scholar e
PubMed, com artigos publicados entre 2020 e 2025, utilizando os descritores “alimentação
saudável”, “alimentação escolar”, “educação alimentar”, “hábitos alimentares”, “escola”,
“ambiente escolar” e “intervenção escolar. Resultados e Discussão: Os resultados apontam que
a escola é um ambiente privilegiado para o desenvolvimento de ações educativas e políticas
públicas voltadas à saúde alimentar, com destaque para a eficácia de práticas lúdicas e
interativas, como hortas, oficinas de culinária e jogos educativos. O Programa Nacional de
Alimentação Escolar (PNAE) foi identificado como política pública central nesse processo,
especialmente por sua articulação com a agricultura familiar e sua proposta nutricional
equilibrada. Apesar dos avanços, foram identificados desafios, como a baixa adesão ao PNAE,
a falta de formação adequada dos educadores e o limitado apoio da comunidade escolar.
Considerações Finais: A escola tem grande potencial para ser protagonista na promoção da
alimentação saudável, desde que haja investimentos em formação continuada, ações intersetoriais e maior articulação entre os atores escolares.