Este estudo teve como objetivo relatar uma ação educativa sobre incontinência urinária (IU) realizada em uma Unidade Básica de Saúde (UBS) durante a espera de atendimentos ginecológicos, com foco na promoção da saúde e prevenção dessa condição entre as mulheres. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, com abordagem qualitativa, conduzido por discentes de Fisioterapia da Universidade Estadual da Paraíba sob supervisão docente. A intervenção ocorreu no dia 28 de abril de 2025, na UBS João Rique, em Campina Grande–PB, sendo direcionada a cerca de 16 mulheres acima de 30 anos, incluindo gestantes, puérperas e mulheres em climatério. A atividade consistiu em uma apresentação oral, entrega de cartilha educativa, realização de quiz interativo e demonstração de exercícios fisioterapêuticos, com duração média de 10 minutos. Os resultados indicaram que o ambiente da sala de espera se mostrou eficaz como espaço educativo, proporcionando troca de saberes e maior conscientização sobre a IU. A participação ativa e os relatos espontâneos revelaram o impacto positivo da ação, apesar de ainda haver certo constrangimento relacionado ao tema. A ação evidenciou a importância da abordagem sensível e acessível para romper o silêncio que envolve a incontinência urinária, favorecendo o autocuidado e a busca por atendimento qualificado. Como limitação, destaca-se a ausência de instrumentos formais de avaliação da eficácia da intervenção e o número reduzido de participantes. Conclui-se que iniciativas educativas simples e de baixo custo, como esta, são replicáveis e eficazes na Atenção Básica, sendo recomendadas para outras temáticas de saúde feminina.