Objetivo: Analisar as competências empreendedoras de estudantes de Enfermagem por meio da aplicação do teste GET2, refletindo sobre o papel da graduação na formação empreendedora. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência com abordagem quantitativa e descritiva, envolvendo uma turma de 47 estudantes da Universidade Federal do Pará. Foi utilizada uma atividade prática integrada à disciplina de Empreendedorismo e Inovação em Saúde, com aplicação do teste GET2 e análise bibliográfica. Resultados e Discussão: Dos 45 estudantes que responderam ao teste de forma completa, 80% apresentaram tendência empreendedora média, 16% baixa e apenas 4% alta. A média geral foi 59,4 pontos. As competências mais desenvolvidas foram “Controle” (69,0) e “Necessidade de Realização” (68,2), enquanto “Autonomia” (43,0) e “Criatividade” (54,0) foram as mais frágeis. A análise sugere que, apesar de apresentarem perfil organizado e resiliente, os estudantes ainda carecem de habilidades voltadas à inovação e protagonismo profissional. Considerações Finais: A aplicação do teste GET2 possibilitou um diagnóstico importante para orientar estratégias pedagógicas mais eficazes. Conclui-se que promover o desenvolvimento equilibrado de competências como autonomia, criatividade e capacidade de assumir riscos é essencial para uma formação empreendedora sólida na Enfermagem.