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  • CAPÍTULO 52 - PERSPECTIVAS DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA INFÂNCIA

    Objetivo: Este capítulo aborda o Transtorno do Espectro Autista (TEA), um transtorno neurodesenvolvimental com dificuldades na comunicação e interação social, além de comportamentos restritivos e repetitivos. A prevalência global do TEA varia de 0,5% a 3,1%, sendo mais comum em meninos. A identificação precoce, especialmente na infância, é essencial devido à plasticidade cerebral, permitindo melhores respostas às intervenções. Metodologia: O estudo, uma revisão integrativa da literatura, analisou artigos publicados entre 2019 e 2024, com foco no diagnóstico e manejo do TEA na infância, com ênfase nas comorbidades, como o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) e epilepsia. Resultados e discussão: Os resultados mostram que o diagnóstico precoce e uma abordagem multidisciplinar personalizada são fundamentais para melhorar os prognósticos, além de reforçar a importância do acompanhamento contínuo. A pesquisa também destaca a influência de fatores ambientais no desenvolvimento do TEA, como hipertensão gestacional, nascimento prematuro e alergias infantis, sugerindo que cuidados obstétricos adequados podem reduzir os impactos do transtorno. A saúde materna, incluindo a exposição a antibióticos durante a gestação, também foi identificada como um fator de risco. Outro achado importante foi a relação entre experiências adversas na infância, como separação parental, e o impacto nas interações sociais e no desempenho acadêmico das crianças com TEA. Além disso, o estudo indica que os transtornos alimentares são comuns em crianças com TEA, sendo necessária uma gestão nutricional que envolva a família e utilize ferramentas de avaliação dietética. Considerações finais: Em síntese, o capítulo reforça a necessidade de uma abordagem integrada e contínua no manejo do TEA e TDAH, considerando aspectos biológicos, ambientais e sociais, com foco no diagnóstico precoce, intervenções personalizadas e acompanhamento regular.

CAPÍTULO 52 - PERSPECTIVAS DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA INFÂNCIA

Doi: 10.58871/conbrasca24.c52.ed05

PALAVRAS CHAVE: neurocognição; autismo; infância.

KEYWORDS: neurocognition; autism; childhood.

ABSTRACT:
Objectives: This chapter addresses Autism Spectrum Disorder (ASD), a neurodevelopmental disorder characterized by difficulties in communication and social interaction, as well as restrictive and repetitive behaviors. The global prevalence of ASD ranges from 0.5% to 3.1%, with higher rates in boys. Early identification, particularly during childhood, is essential due to brain plasticity, which allows for better responses to interventions. Methodology: The study, an integrative literature review, analyzed articles published between 2019 and 2024, focusing on the diagnosis and management of ASD in childhood, with an emphasis on comorbidities such as Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) and epilepsy. Results and Discussion: The results show that early diagnosis and a personalized multidisciplinary approach are crucial for improving outcomes, as well as emphasizing the importance of continuous monitoring. The research also highlights the influence of environmental factors on the development of ASD, such as gestational hypertension, preterm birth, and childhood allergies, suggesting that appropriate obstetric care could reduce the impact of the disorder. Maternal health, including exposure to antibiotics during pregnancy, was also identified as a risk factor. Another key finding was the relationship between adverse childhood experiences, such as parental separation, and their impact on social interactions and academic performance in children with ASD. Additionally, the study indicates that eating disorders are common in children with ASD, requiring nutritional management that involves the family and uses dietary assessment tools. Final Considerations: In summary, the chapter emphasizes the need for an integrated and continuous approach to the management of ASD and ADHD, considering biological, environmental, and social factors, with a focus on early diagnosis, personalized interventions, and regular follow-up.

Autor

  • JULIANO POLICARPIO MOURA

  • PAULA SILVEIRA ARAÚJO

  • PEDRO HENRIQUE LESSA DE OLIVEIRA

  • SUZAN KELLY MACEDO

  • SUZANA KAROLINE OLIVEIRA BRITO

  • SÂMELLA SOARES OLIVEIRA MEDEIROS

  • VITOR HUGO VIGILATO LEITE

  • VITÓRIA MENDONÇA

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